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科研經(jīng)驗
什么是論文寫(xiě)作的問(wèn)題意識
導讀：學(xué)術(shù)研究必須關(guān)注現實(shí)、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，但很多同學(xué)體會(huì )的問(wèn)題意識常常是挑毛病、找缺點(diǎn)，無(wú)限擴大問(wèn)題的負面等等。究竟什么是問(wèn)題意識？請看下面的案例分析…
| 學(xué)術(shù)研究必須關(guān)注現實(shí)、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，但很多同學(xué)體會(huì )的問(wèn)題意識常常是挑毛病、找缺點(diǎn)，無(wú)限擴大問(wèn)題的負面等等。究竟什么是問(wèn)題意識？請看下面的案例分析。 高水平學(xué)術(shù)論文所講的“問(wèn)題”既指理論問(wèn)題也指現實(shí)問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)其中理論問(wèn)題的“問(wèn)題”既蘊含理論的要素也保有現實(shí)的考量�，F實(shí)問(wèn)題的“問(wèn)題”既有理論的視野也有現實(shí)的要素。 舉例，如果我們隨便找個(gè)博士生請他用一句話(huà)概括一下他的博士論文，很可能得到這樣一句話(huà)： “我研究海洋石油污染的法律問(wèn)題” “我研究智能媒介問(wèn)題” “我研究人工智能時(shí)代的計算傳播問(wèn)題” 雖然這些回答中都有“問(wèn)題”但我們很顯然沒(méi)法得到想要的容易理解的“一句話(huà)概括"，我們只能從這些回答中大概知道他要研究的“是什么問(wèn)題”而并不是這個(gè)問(wèn)題到底“是怎么回事”。 例如“全球氣候變暖”是一個(gè)“問(wèn)題”的本身，也是研究的起點(diǎn)。而論文最終體現的“問(wèn)題意識”應該是“世界范圍內的全球氣候變暖難以根治的根本原因在于化石原料大量使用，利益糾葛難以平衡和國際立法無(wú)法達成”這就是“怎么回事”，能用這樣一句話(huà)概括出來(lái)論文才有了“問(wèn)題意識”，有了“問(wèn)題意識”的論文就像建筑物有了框架，就像列車(chē)駛入了正軌。其布局謀篇也就自然而然的會(huì )脫離傳統的教科書(shū)模式寫(xiě)法：定義--特征--問(wèn)題--優(yōu)劣--建議，而是會(huì )圍繞一個(gè)中心“國際立法”來(lái)設計三段式的論證結構。 1、提出問(wèn)題 全球氣候變暖的挑戰與困境。 2、分析問(wèn)題 化石原料使用、碳交易、碳排放問(wèn)題的國際立法。 3、解決問(wèn)題 全球低碳經(jīng)濟的科學(xué)對策。 顯而易見(jiàn)三段式的結構看上去更加嚴謹、更具學(xué)理性、更令人賞心悅目。通過(guò)這個(gè)具體案例，不知道大家是否對問(wèn)題意識有了一定的感悟。  |
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